20155201 2016-2017-2 《Java程序设计》第六周学习总结

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教材学习内容总结

第十章 输入/输出 字节输入类： Java将输入/输出抽象化为串流，数据有来源及目的地，衔接两者的事串流对象。从应用程序角度来看，将数据从来源取出，使用输入串流java.io.InputStream；如果将数据写入目的地，可以使用输出串流java.io.OutputStream 。

串流继承架构

ObjectInputStream提供readObject()方法将数据读入为对象，而ObjectOutputStream提供writeObject()方法将对象写至目的地。 字符输入类： 针对字符数据的读取，Java SE提供了java.io.Reader类，抽象化了字符数据读入的来源； 针对字符数据的写入，提供了java.io.Writer类 ，抽象化了数据写出的目的地。就装饰器的作用而言，InputStreamReader将System.in读入的字节数据做编码转换，而BufferedReader将编码转换后的数据做缓冲处理，以增加读取效率。第十一章 线程与并行API 线程 单线线程程序就是自启动的程序从main()程序进入点开始至结束只有一个流程。多线程：在同一应用程序中，有多个流程被同时执行。线程生命周期：调用Thread实例start()方法后，基本状态为可执行(Runnable)、被阻断(Blocked)、执行中(Running)。 并行API 使用Thread建立多线程程序，必须亲自处理synchronized、对象锁定、wait()、notify()、notifyAll()等细节。

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教材学习中的问题和解决过程

问题1：在学习死结部分时，编译运行P343 DeadLockDemo.java代码,有时发生死结，有时不发生：

问题1解决方案：书上的解释是这样：发生死结的原因在于，thread1在调用resource1.corportate(resource2)时，会取得r1的锁定，若此时thread2也正好调用resource2.corportate(resource1)，取得r2的锁定，凑巧thread1现在打算运用传入的r2调用doSome()，理应取得r2的锁定，但锁定现在被t2拿走了，于是t1进入阻断，而t2也打算运用传入的r1调用doSome()，理应取得r1的锁定，但锁定现在是t1取走，于是t2进入等待。问题2：之前第四章的课后题中有输出斐波那契数列的题，我自己编的代码是这样： 没有调用函数，只是用了数组。 int[] fb=new int[num]; fb[0]=0; fb[1]=1; int i=0; for(i=0;i<num;i++){ if(i>1){ fb[i]=fb[i-1]+fb[i-2]; } 问题2解决方案：书上输出斐波那契数列选择的方法是递归调用函数： static long fibonacci(long n) { if (n <= 1) { return n; } return fibonacci(n - 1) + fibonacci(n - 2); }

代码调试中的问题和解决过程

问题1：在编译P315代码时，出现了问题：

问题1解决方案：发现书上省略了定义get、set的方法，补全代码如下

public String getNumber() { return number; } public void setNumber(String number) { this.number = number; } public String getName() { return name; } public void setName(String name) { this.name = name; } public int getAge() { return age; } public void setAge(int age) { this.age = age; }

编译通过。

代码托管

上周考试错题总结

现有： import java.util.*; 2．Class FindStuff { 4.public static void main (String[]args) { 5， //insert code here 6． c.put ("X", 123)； 7． }}

分别插入到第5行，哪几行允许代码编译？

A .Map c= new SortedMap();

B .HashMap c= new HashMap();

C .HashMap c= new Hashtable();

D .SortedMap c= new TreeMap();

E .ArrayList c= new ArrayList();

F . Map c = new LinkedHashMap(); 答案：BDF

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结对及互评

结对： 20155313杨瀚 基于评分标准，我给本博客打分：8分。得分情况如下： 正确使用Markdown语法：加1分模板中的要素齐全：加1分代码调试中的问题和解决过程：加1分感想，体会不假大空：加1分排版精美：加1分进度条中记录学习时间与改进情况：加1分错题学习深入：加1分

博客中值得学习的或问题：参考搭档的教材内容总结，对前两章的学习又有了新的理解。

代码中值得学习的或问题：对照搭档的问题，我修改了自己的代码，程序成功编译。小组： 20155117王震宇 基于评分标准，我给本博客打分： 9分。得分情况如下： 正确使用Markdown语法：加1分教材学习中的问题和解决过程,：加1分代码调试中的问题和解决过程,：加2分本周有效代码超过300分行：加2分排版精美的加1分进度条中记录学习时间与改进情况的加1分有动手写新代码的加1分 博客中值得学习的或问题：该同学的标题写错了，应该是2016-2017学期 20155335俞昆 基于评分标准，我给本博客打分：3分。得分情况如下： 错题学习深入：加1分教材中的问题和解决过程：加2分 20155322秦诗茂 基于评分标准，我给本博客打分：9分。得分情况如下： 正确使用Markdown语法：加1分模板中的要素齐全：加1分教材学习中的问题和解决过程：加1分本周有效代码超过300分行的：加2分排版精美：加1分进度条中记录学习时间与改进情况：加1分有动手写新代码：加1分错题学习深入：加1分 20155311高梓云 基于评分标准，我给本博客打分：8分。得分情况如下： 正确使用Markdown语法：加1分模板中的要素齐全：加1分教材学习中的问题和解决过程：加1分感想，体会不假大空：加1分排版精美：加一分进度条中记录学习时间与改进情况：加1分有动手写新代码：加1分代码Commit Message规范：加1分

点评过的同学博客和代码

20155313杨瀚20155117王震宇20155311高梓云20155322秦诗茂20155335俞昆

感悟与思考

这周正好赶上清明节放假，因为时间安排，提前两天完成任务。当然时间不够充裕，也许学习过程中有落下的部分，课后会仔细看看书。这周代码量更多了，一点一点敲确实有点繁冗枯燥，但是我相信再经过深入学习，会有一天把写代码看作跟日常吃饭睡觉一样平常。

学习进度条

代码行数（新增/累积）博客量（新增/累积）学习时间（新增/累积）重要成长第六周1761/33651/115/92

计划学习时间:17小时

实际学习时间:15小时

改进情况：这周没达到学习目标，本来想周六仔细看看书，但是周六白天上课，只好晚上再加班。

参考资料

Java学习笔记(第8版)

《Java学习笔记(第8版)》学习指导

转载于:https://www.cnblogs.com/zhuohua/p/6655018.html